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漳州台联会长 ：活化涉台文物 唤醒迁台共同记忆******

　　中新社漳州1月2日电 (记者 张金川)“在当前两岸关系背景下 ，我们不能让涉台历史静默 、黯然 ，应该讲好漳台故事。”福建漳州市台湾同胞联谊会会长方丽云2日接受中新社记者采访时表示，应让涉台资源充分活化，唤醒台湾同胞特别 是台湾青少年 的根脉意识、祖地意识 。

　　当天上午，漳州市政协十四届二次会议开幕 ，方丽云在大会书面发言中指出，漳州与台湾隔海相望，独特 的地理位置决定了漳州与台湾无法割断 的联系。“漳台的渊源关系渐渐以族谱 、家书等文献和文物古迹 的方式沉淀下来，是维系两岸同胞感情的重要纽带 。”

　　方丽云称，当前，族谱、书信 、老照片等“迁台记忆”的征集工作已在福建全省展开 ，漳州市涉台文物保护工作健康有序发展，取得较好成效。官方数据显示 ，该市现有涉台文物306处 ，重点涉台文物88处 ，为福建省之最。

　　但目前漳州市涉台文物研究水平较低 ，对涉台文物丰富 的历史文化内涵的深入发掘 、展示和传播不足 ；同时 ，反映海峡两岸历史渊源的文献资料和生产生活实物资料消逝速度加快，抢救和征集工作十分紧迫。对此，方丽云提出以下建议：

　　一是做好涉台文物保护利用的宣传、研究和规划编制。设立并启动“涉台文物保护工程”，重点保护一批祖籍在漳州的台湾同胞的祖祠 、祖居和历史文化村镇 。同时 ，有计划地深入挖掘和保护反映两岸渊源的文化、习俗、传统工艺 、传统产业等非物质文化遗产。

　　二 是以历史文化名城效应开辟涉台文物交流窗口 ，在历史文化名城保护过程中带动涉台文物古迹的开发利用。

　　三 是有重点地利用历史文化资源举办专题性展览 。进一步整合漳州市目前众多能反映两岸关系，尤其是漳台关系的专题博物馆等资源，积极探索更具时代性、趣味性、参与性 的展示方式。

　　四是积极开展海峡两岸文化交流活动。充分利用文物史迹和历史名人优势 ，组织学术研究机构加强两岸交流互访，将学术研究与现实服务有机结合起来，促进漳台文化研究 的深入和学术 的繁荣 。(完)

勇立文化育人潮头 答好时代命题“考卷”******

　　作者 ：徐峰（河南农业大学党委学工部部长）

　　党 的二十大立足新时代新征程的历史方位，深刻分析我国发展面临 的形势和挑战，全面部署未来5年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针。青年是社会主义建设接班人 、主力军，做好青年人思想政治工作，是高校“立德树人”的内在要求 ，更是为祖国现代化建设培养政治立场坚定、工作素质过硬人才的重要环节。

　　全国高校思想政治工作会议也指出，做好高校思想政治工作，“要更加注重以文化人以文育人 ，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上 、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践” 。相对于政治理论学习、思想政治教育 ，文化育人更注重滋养、浸润，润物无声 ，久久为功 。如何将无形 的文化内化于心 、外化于行 ，转变为思想政治教育的内核力量、学生成长成才的内生动力成为摆在我们面前的时代命题“考卷”。

　　文化育人不尚空谈，对大学生思想政治教育而言 ，文化育人不是坐而论道 ，而应 是实实在在 的行动 。做到这一点，首先一个前提是要明确校园文化的内涵和概念 。对高校而言，校园文化包括政治文化、组织制度文化 、历史文化（中华优秀传统文化 、革命历史文化 、校史文化）、精神符号文化 、建筑景观文化 、专业特色文化、生活行为文化等维度，其内容丰富多彩 ，而且具有极强 的校园特色。这为我们开展以文化人、以文育人提供了深厚的基础 ，成为高校培育人才的重要阵地和抓手。

　　在深刻理解校园文化的内涵基础上，河南农业大学统筹各级各类文化资源，从三个维度开展了文化育人实践：一 是突出立德树人根本任务，通过打造政工干部和青年学生党 的创新理论“双百”宣讲 、“红色星期二”政治理论专题学习日 、“爱祖国·升国旗”专项活动等政治理论教育品牌 ，弘扬社会主义先进文化 。二是突出学校办学优势和特色，坚持“一院一品”原则 ，将中华优秀传统文化和学校办学特色紧密结合，以传统二十四节气为时间轴持续打造学校弘农爱国文化节（全年42场）。例如 ，清明、谷雨时节 的“茶文化节” 、芒种时节 的“食品文化节” 、秋分时节 的“弘农爱国嘉年华暨中国农民丰收节”等文化活动品牌 。三是围绕成长成才主题主线，锚定为党育人、为国育才目标 ，结合学生成长成才规律和特点，针对新生实施“二三六”入学教育，通过让学生读校史，提升学农爱农、立志成才 的思想自觉；针对二三年级学生实施“创·赢未来”计划，举办农创沙龙 、农创科技节活动 ，提升学生创新创业能力；针对毕业班学生开展“启航新征程”育人文化活动，通过开展“立鸿鹄志”优秀毕业生事迹汇编 、为毕业生制作文化书签等活动，浓厚与时代共进步 的文化氛围 。

　　文化育人 是一项系统工程 ，就文化而讲文化 、举办一次两次文化讲座活动不是我们的目 的 。文化育人 是思想政治教育不可或缺 的组成部分，将文化育人放在思想政治教育的大海才能保证其生命力和活跃度 。为此 ，河南农业大学持续深化校园文化建设 。

　　一 是大力加强工作体系建设。策划实施《大学生“品格 、品行 、品位”主题教育活动》 ，在全体学生中开展“品格 、品行、品位”教育 ，将一个个单项文化育人项目整合在一起 ，实施文化育人“十大工程” ，理顺、完善文化育人工作体系，构建文化育人的大格局。

　　二 是大力加强工作合力建设 。实施新农科背景下农林高校德智体美劳全面发展人才培养模式改革 ，将文化育人放在人才培养模式改革 的大视野下 ，在党建思政 、教育教学、实践磨砺、队伍建设、治理体系全过程彰显文化育人作用，汇聚文化育人 的深厚力量。

　　三 是大力加强工作队伍建设。通过成立学校大学生艺术教育中心 、聘请大学生艺术教育指导教师 、设立辅导员文化育人研究课题 、规范文化艺术社团建设方式，培养了一批文化育人骨干力量 ，并不断提升文化育人骨干力量 的能力和水平。

　　思想是行动 的先导，理论是实践 的指南。科学理论就像一面旗帜 ，旗帜立起来了 ，团结奋斗才有目标和方向；否则，就如同一艘航船没有导航仪，很容易迷失在茫茫大海中。做好青年人思想政治工作，以党的理论武装青年人头脑，内化于心 、外化于行，要更加注重对文化育人重要作用的深刻认识。致广大而尽精微 ，答好文化育人宏大 的时代考卷，需要做好文化实践的水磨功夫，是河南农业大学在思政工作中 的一些思考。

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）