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疫情发生后首次出访，习近平促中哈打造下一个“黄金30年”******

　　(近观中国)疫情发生后首次出访，习近平促中哈打造下一个“黄金30年”

　　中新社北京9月15日电 (记者 邢翀)“新冠肺炎疫情发生以来 ，这是我首次出访 ，我就选择了哈萨克斯坦，这彰显中哈关系的高水平和特殊性 ，体现了我们 的深厚情谊 。”在与哈萨克斯坦总统托卡耶夫会谈时 ，中国国家主席习近平如 是说。

　　金秋时节，习近平开启中亚之行，哈萨克斯坦是他到访的首站，也 是他作为国家主席第四次到访哈萨克斯坦 。

　　尽管此访停留时间短暂，但在接受中新社记者采访 的国际问题专家看来 ，访问内容丰富、成果丰硕，达成了一系列重要共识 ，表明双方坚定致力于开辟中哈关系下一个“黄金30年”，将指引中哈关系发展向更高水平迈进 。

　　中哈友好牢不可破

　　会谈中 ，习近平用“牢不可破”形容中哈之间 的友好关系 。习近平表示 ，中国永远是哈萨克斯坦值得信赖 、倚重的朋友和伙伴，中方愿同哈方做彼此发展振兴的坚强后盾 。

　　托卡耶夫则说，哈方将继续坚定奉行一个中国政策 ，做任何情况下中国都可以依赖的好伙伴、好朋友 。

　　在外界看来 ，此次访问让两国友谊进一步升温 。今年以来 ，两国领导人频频互动 。年初，习近平与托卡耶夫曾互致贺电庆祝两国建交30周年；2月，托卡耶夫还应邀来华出席北京冬奥会开幕式。

　　而此次习近平访哈 ，托卡耶夫也作出特别安排 ，邀请习近平共同参观“哈萨克斯坦—中国千年对话”艺术展 。展览陈列了中哈两国艺术珍品 ，既是中哈千年灿烂文化互学互鉴的生动写照 ，更 是两国人民世代友好往来 的历史见证 。

　　中哈友谊源远流长 。从中国西汉张骞 、唐代高僧玄奘、明代外交家陈诚等到访哈萨克斯坦 ，到如今途经哈萨克斯坦 的中欧班列驰骋不息 ，都诠释着两国“山水相连、命运与共的好邻居 、好朋友 、好伙伴” 的深厚情谊。

　　中国国际问题研究院欧亚研究所所长李自国表示 ，习近平此访延续了中哈友谊传统 。尤其 是习近平在新冠肺炎疫情发生后首次出访即选择哈萨克斯坦，又恰逢中哈建交30周年 ，这充分彰显中方对哈萨克斯坦的重视 ，显示出中哈高度互信以及中哈永久全面战略伙伴关系 的高水平 。

　　高质量共建“一带一路”

　　习近平曾于2013年、2015年 、2017年三度到访哈萨克斯坦，每一次访问都具有里程碑式意义 。

　　2013年9月，习近平访哈期间发表演讲 ，首次提出共建“丝绸之路经济带”倡议 ，第一时间得到哈萨克斯坦各界热烈响应。

　　2015年5月 ，习近平再访哈，仅仅间隔20个月，“一带一路”便从蓝图愿景映照出现实图景 ，此后中哈共建“一带一路”实施了一系列具有战略意义的合作项目 。

　　2017年6月 ，在“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办后 ，习近平首次出访同样选择哈萨克斯坦 ，“暖心之旅”达成了一系列共识，为深化两国战略对接注入新 的强劲动力。

　　习近平今年访哈期间，“一带一路”仍是外界关注 的关键词。在与托卡耶夫会谈时，习近平强调 ，双方要高质量共建“一带一路”，扩大经贸、产能 、互联互通 、抗疫等领域合作 ，拓展大数据、人工智能、数字金融、跨境电商、绿色能源 、绿色基建等创新合作 。

　　而根据中哈发表 的建交30周年联合声明，双方愿继续积极推动中方共建“一带一路”倡议同哈萨克斯坦“光明之路”新经济政策对接，为两国跨境货物和服务贸易提供强大助力 ，造福两国人民 。

　　中国俄罗斯东欧中亚学会会长李永全指出 ，哈萨克斯坦是“一带一路”首倡之地，中哈在“一带一路”建设框架下合作有广泛共识 ，尤其表现为两国发展战略对接和哈特别关心 的投资、物流 、经贸 、产能等领域合作 ，习近平此访对高质量共建“一带一路”提出了新希望 ，这将助力双方合作不断走深走实 。

　　中哈关系新 的起点

　　“我这次访问是中哈关系新的起点 ，相信在双方共同努力下，未来中哈关系将取得更大发展 。”习近平在此访中说。

　　这次访问也被托卡耶夫称为“哈中关系发展史上的一个新的里程碑” ，将为哈中永久全面战略伙伴关系发展注入新的内涵和动力。

　　建交30年来，两国关系不断取得新成果 。从建交初期的中哈友好关系，到此后的睦邻友好合作关系 ，再到战略伙伴关系 、全面战略伙伴关系 ，及至当前 的永久全面战略伙伴关系，中哈关系基本上每十年上一个大台阶，实现了跨越式发展 。

　　此访期间，双方明确，为中哈构建世代友好 、高度互信、休戚与共 的命运共同体目标和愿景而努力。愿秉持相互尊重、睦邻友好、同舟共济、互利共赢的精神 ，进一步加强双边对话，精心打造双边关系下一个“黄金30年” 。

　　有观察家认为，在国际形势深刻变化、新冠肺炎疫情延宕反复的背景下 ，中哈合作行稳致远 ，成为共建“一带一路”以及地区合作 的先行者 ，随着双方在上海合作组织等多边机制框架内合作进一步加强 ，在双方合作下一个“黄金30年”中，也必将为构建更加公正合理 的全球治理体系作出“中哈贡献”。(完)

江西开展县域义务教育质量评价******

　　江西开展县域义务教育质量评价

　　从县域、学校 、学生三个层面进行评价

　　本报讯（记者徐光明）日前 ，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》 ，记者了解到 ，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校 、学生三个层面 ，三者各有侧重 、相互衔接 、内在统一 ，构成完整 的义务教育质量评价体系。

　　县域义务教育质量评价 ，主要包括价值导向 、组织领导、教学条件 、教师队伍、均衡发展等方面重点内容 。学校办学质量评价，主要包括办学方向 、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展 、学业发展 、身心发展 、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容 。

　　江西强化对学生 、学校 、县域 的动态性、数据性和全面性的过程性评价。关注学生发展、学校办学、县域义务教育发展水平和工作水平的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府 、学校和教师的努力程度及进步程度 。构建多元评价体系，让学校 、学生 、家长、社会、教育部门等多主体参与评价 。采取实地调研 、观察 、访谈、问卷、线上线下相结合等多种方式实施评价 ，确保评价真实全面 、科学有效 。

　　学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评、县级评价；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评 、市级复核 。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案。

　　按照每5年一轮 的原则开展县域义务教育质量评价。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮 ，并保证校长任期内至少进行一次评价。

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）